5月5日-7日，第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在陕西西安召开，会议主题为“深化工程专业学位研究生教育综合改革”，会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会主办，中国工程院教育委员会为会议支持单位。全国工程专业学位教指委委员、工程领域教育协作组组长、各培养单位的领导、教师、行业企业代表900余人参加了会议，我校研究生院李江、地球与环境学院范廷玉参加了会议。

（现场照片：大会组委会）

    会议围绕工程专业学位研究生教学、实践、质量评估等内容，分设了 “MOOC.混合教学”、“研究生层次工程教育认证体系建设”、“优秀课题成果教育与深综改背景下的工程专业学位教育研究与教育教学改革”、“授权点评估与质量保障”、“校企联合培养与实践基地建设”等5个会议论坛，共举行了4场特邀报告，34场分会场报告，与会代表针对目前我国工程专业学位研究生教育的培养方案、教学方法、实践环节、评价体系、基地建设等做了广泛和深入的讨论和交流。

    会上，隆重举行了“第二届全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”授牌仪式，全国共有37所高校共建的实践基地获得此项荣誉称号，我校“安徽理工大学-福建省煤田地质局研究生联合培养示范基地”获得授牌。

（现场照片：范廷玉）

    据悉，我国目前工程专业学位研究生教育包括了工程博士、工程硕士专业学位。其中，工程硕士专业学位设有40个工程领域，基本覆盖了我国的主要产业。截至2015年底，工程硕士专业学位培养院校达407家，3387个工程领域学位授权点，年招收工程硕士研究生16余万名，在校工程硕士研究生超过40万名，其影响力日益增强。我校近年与企业合作申报了多个研究生联合培养基地，此次授牌的地质工程专业学位研究生全国示范性联合培养基地，为我校与福建省煤田地质局共建，基地建设中发挥双方优势，强化现场的专业实践培养，为进一步提高专业学位及工程硕士研究生培养质量搭建了良好的平台，基地的建设经验与成果也为同类专业学位研究生培养起到示范引领作用。

    目前，专业学位研究生培养已成为我国硕士研究生教育的主体，其培养目标、模式、质量保证等是教育部、各高等院校积极探索的热点，目前还没有统一的培养模式。会议中，通过与其他培养单位的交流，对比工程专业研究生的培养与评估体系，我校专业学位研究生的培养在课程教学、实践环节等方面，需要进一步改革与优化，逐步构建自我特色的专业学位研究生培养模式。